O DIÁLOGO EXISTENTE ENTRE O ENSINO DE ARTES NOS ANOS INICIAIS E A EDUCAÇÃO ESPECIAL.
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Este artigo visa trazer a tona não as indagações quanto ao ensino-aprendizagem de Arte nas escolas, senão, no contexto do aluno surdo; afinal, eles são os marginalizados não apenas com essa matéria, senão também nas outras. Tomamos a disciplina de Artes, e não outra, por crermos que ela pode auxiliar o surdo na compreensão de temas abstratos, afinal, os surdos possuem uma Literatura e nela estão presentes também os poemas, que é uma forma de Arte. Pretendemos, então, analisar como esta disciplina está sendo dada na escola de Audiocomunicação da cidade de Campina Grande, em uma série inicial, pois é nesta fase que aprendemos a cortar e a colar, além de pintar e desenhar. Faremos então, uma digressão histórica tanto quanto o ensino e o surgimento da Arte como sobre a educação especial com foco na pessoa surda a fim de termos um apanhado geral sobre a educação Especial no Brasil voltado ao ensino da Arte como disciplina escolar. 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