O presente trabalho trata de uma pesquisa bibliográfica sobre o papel da psicanálise como ferramenta na prática psicopedagógica. A relevância do tema reside no fato de todos os dias, jovens, entre os 12 e 18 anos demonstrarem dificuldades de aprendizagem, comportamento ou socialização em ambientes escolares e quando interpelados pelos docentes sobre as causas de suas inquietações, algumas respostas sinalizam pela falta de diálogo interno e do entendimento das mudanças e conflitos típicos da fase chamada adolescência. O objetivo geral do trabalho é apresentar a Psicanálise como importante ferramenta de trabalho do (a) psicopedagogo (a) para o acompanhamento do adolescente com dificuldades no ambiente escolar. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica sobre as interseções entre a psicopedagogia e a psicanálise.