Este relato de experiência objetiva em compreender a utilização da literatura como intervenção didática no ensino de Geografia e relatar vivências como estudante de Geografia bolsista pelo Pibid (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência). O trabalho se estrutura como uma pesquisa de viés qualitativo a partir da revisão bibliográfica de relevantes autores como Eduardo Marandola Jr e Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro. Por tratar-se de pesquisa ação, após o mergulho teórico, o relato apresenta a experiência desempenhada durante o clube do livro realizado no segundo trimestre letivo da disciplina de Geografia no Colégio Estadual Cívico Militar Professor Newton Guimarães para turmas de nono ano do ensino fundamental. A proposta didática desenvolvida pelo Professor Mestre Saulo C. Gaspar busca o encontro dos alunos com a leitura, treinando conceitos geográficos a partir da identificação dos mesmos em obras literárias. A atividade resulta em debates em sala de aula e a produção de materiais executados pelos próprios alunos. Com isso, expõem para a comunidade escolar as percepções geográficas e a importância da leitura no aprendizado interdisciplinar.
