A presente proposta diz respeito ao projeto de Direitos Humanos desenvolvido pelo PIBID na EEEM Caetano Gonçalves da Silva ao longo do segundo semestre de 2025. Como cerne, o grupo trabalhou, junto aos alunos do 1º e do 2º ano do Ensino Médio, as violações aos direitos humanos que ocorreram no contexto histórico da Ditadura Civil-Militar (1964-1985) no Brasil, objetivando sensibilizar os estudantes, educar para a democracia e estimular o pensamento crítico. Assim, em aulas distintas do planejamento, foi possível explorar como a Ditadura Civil-Militar atingiu as mulheres e os indígenas, o que aguçou o olhar dos estudantes para os diferentes recortes sociais. Portanto, o PIBID Caetano executou uma aula na qual os alunos tiveram a oportunidade de ouvir e interagir com os políticos Ubiratan de Souza e Raul Pont, ambos perseguidos e torturados pela Ditadura Civil-Militar. Desse modo, a escuta das memórias dos convidados sobre o Golpe de 64 se mostrou uma forma poderosa de trabalhar a temática dos direitos humanos dentro da sala de aula, uma vez que foram valorizados o testemunho pessoal e a agência histórica dos entrevistados. Para embasar o trabalho, Vera Maria Candau et al (2014) contribuíram para a discussão sobre educação para os direitos humanos no tempo presente, enquanto Paulo Freire (2001) e seu conceito de Educação Bancária debatem uma outra forma de estar em sala de aula e educar, menos tecnicista e mais humana. Na parte histórica, os estudos de Daniel Aarão Reis (2014) e Zuenir Ventura (1988) auxiliaram na contextualização da Ditadura Civil-Militar. Marc Bloch (2002) foi utilizado para a discutir o papel do historiador e o manejo com diferentes fontes históricas. Em síntese, a aula com a presença de Ubiratan de Souza e Raul Pont permitiu que articulássemos memória, história oral e a disciplina de Direitos Humanos.
