Este relato compartilha a experiência de uma atividade realizada pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) – Campus São Borja. A ação foi desenvolvida com estudantes do 2ª série do Ensino Médio de uma escola da rede estadual do município de São Borja, tendo como ponto principal a produção e o lançamento de foguetes artesanais, feitos com garrafas PET. O objetivo foi aproximar teoria e prática, buscando alinhar os conceitos estudados em sala de aula com a produção de foguetes, elencados a seguir: 3ª Lei de Newton, pressão, centro de massa e aerodinâmica, entre outros. Inspirados na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, buscamos ir além do ensino tradicional, superando desafios como engajamento durante as aulas, o estímulo à criatividade, apesar da redução da carga horária na disciplina, foi possível tornar o aprendizado mais atrativo para os estudantes. A metodologia envolveu o uso de vídeos tutoriais e a montagem dos foguetes em grupos, utilizando materiais acessíveis e de baixo custo. Durante os testes iniciais, os Estudantes se depararam com instabilidades nos primeiros protótipos. Esse momento foi fundamental para estimular a análise crítica e o pensamento lógico, pois precisaram encontrar soluções, como o uso de balões com água, para estabilizar o voo dos foguetes. Para o lançamento, utilizamos uma mistura de vinagre e bicarbonato de sódio como propulsor, e os resultados surpreenderam: alguns foguetes chegaram a percorrer até 108 metros. Além da busca pela resolução de problemas, a atividade despertou o olhar cuidadoso para o meio ambiente, visto que, todo o processo envolveu a reciclagem de materiais. Um ponto muito positivo foi o fortalecimento dos vínculos entre o IFFar e a comunidade escolar. Em suma, essa experiência reforça a importância da experimentação e do PIBID, destacando como esses elementos são essenciais tanto para inovar na educação quanto para a formação de professores mais qualificados, motivados e conectados com a realidade dos estudantes.
