PANDEMIAS DE ONTEM, SINDEMIAS DE HOJE: O ENSINO DE
HISTÓRIA DAS DOENÇAS EM TEMPOS DE COVID-19
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CONSIDERANDO QUE O ENSINO DE HISTÓRIA TEM ENTRE \r\n OS SEUS PRINCIPAIS OBJETIVOS PROPORCIONAR UMA FORMAÇÃO CIDADÃ, E ATRAVÉS DOS PRESSUPOSTOS \r\n APRESENTADOS POR MARIA AUXILIADORA SCHMIDT E MARLENE CAINELLI (2004), ONDE VEMOS QUE O ENSINO DE \r\n HISTÓRIA DEVE PROPORCIONAR NOS ALUNOS UMA REFLEXÃO DE SEU COTIDIANO E QUE, CONFORME APONTA JAQUES LE \r\n GOFF (1985) A DOENÇA PERTENCE A HISTÓRIA, NÃO PERTENCE APENAS AOS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E \r\n TECNOLÓGICOS, IGUALMENTE PERTENCE A HISTÓRIA SOCIAL.\r\n A PARTIR DO QUE É – COMUMENTE – APRESENTADO NOS MATERIAIS DIDÁTICOS, PERCEBE-SE UMA AUSÊNCIA DE \r\n TRATATIVAS A RESPEITO DO IMPACTO DAS EPIDEMIAS NAS SOCIEDADES, SENDO RARAMENTE RETRATADAS NOS LIVROS \r\n DIDÁTICOS DE HISTÓRIA. NESSE SENTIDO, ESTE TRABALHO BUSCA ELENCAR AS POSSIBILIDADES DE DISCUSSÃO EM SALA \r\n DE AULA, LEVANDO FONTES PRIMÁRIAS, A FIM DE, JUNTAMENTE COM OS ALUNOS, PROMOVER O SABER HISTÓRICO \r\n E CRÍTICO. 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