Este estudo objetiva estimular a investigação da existência, nos cursos de administração de empresa, de objetivos e conteúdos axiológicos que permitam equilíbrio entre cooperação e competição visando à preparação pessoal e profissional dos administradores para atender aos desafios de uma formação integral de gestores. Trata-se de um trabalho propedêutico, qualitativista quanto à abordagem metodológica e revisão bibliográfica quanto aos procedimentos de pesquisa. Os referenciais teóricos abrangeram os temas educação como direito e preparação para a paz; educação, subjetivismo e o mundo da gestão empresarial; complexidade; educação e trabalho no novo milênio; a educação no meio empresarial e currículo. Mediante os aportes teóricos o estudo alenta pesquisadores do campo de educação, mais propriamente da teoria curricular, a averiguar se a dinâmica curricular contempla objetivos e conteúdos relevantes, baseados em fundamentos humanizadores, ou se esses objetivos e conteúdos privilegiam somente a instrumentalização de discentes meramente em pressupostos de competitividade técnico-prática, em detrimento de fundamentos de cooperação e da humanização dos indivíduos.
