ENSINO DE CONJUNTOS NUMÉRICOS POR MEIO DO JOGO: UMA ABORDAGEM LÚDICA PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
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Um problema que motiva a pesquisa reside na necessidade de estratégias didáticas que promovam uma aprendizagem colaborativa e dinâmica, enquanto a justificativa se apoia na importância de métodos lúdicos capazes de transformar o ensino em uma experiência mais significativa e atrativa, formando os estudantes para os desafios matemáticos do cotidiano. Com o objetivo geral de apresentar e consolidar o conhecimento dos diversos conjuntos numéricos de forma prática, a pesquisa focou em uma metodologia que envolve a criação de um baralho específico, composto por cartas com números representativos de cada conjunto, aplicado em uma turma do 7º ano de uma escola pública em Abaetetuba-PA. Os alunos, organizados em grupos, participaram de uma dinâmica em que formaram trios de cartas com números consecutivos, o que permitiu a resolução de problemas e a discussão dos conceitos envolvidos. 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