DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: A CONTRIBUIÇÃO DO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL TEOREMA COMO POLÍTICA PÚBLICA DE AMPLIAÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES
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Diante disso, o Pré-Vestibular Social Teorema surge como uma proposta de extensão universitária voltada à democratização do ensino, ao oferecer formação gratuita e de qualidade para estudantes em situação de vulnerabilidade social. O projeto, criado entre 2002 e 2004 por estudantes de pós-graduação da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), inicialmente atendia trabalhadores da universidade e posteriormente expandiu-se para abranger toda a comunidade local. Com turmas noturnas e professores voluntários ou bolsistas, o Teorema atende cerca de 150 estudantes por ano, priorizando critérios sociais no processo seletivo. A proposta pedagógica envolve a promoção da autonomia, do pensamento crítico e da familiarização com o ambiente universitário. Em 2025, o projeto passou a realizar um mapeamento detalhado do perfil dos alunos e dos desligamentos ocorridos ao longo do período letivo, com base em dados como faixa etária, sexo, local de origem e situação acadêmica. 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