DO DIPLOMA À EMPATIA: UM CAMINHO URGENTE PELA FORMAÇÃO DOCENTE INCLUSIVA
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Ademais, o estudo aponta a necessidade de inserir de forma mais consistente, nos currículos das licenciaturas, conteúdos voltados à educação inclusiva, ao desenvolvimento atípico e às estratégias de ensino diferenciadas. A formação docente, para ser de fato emancipadora, deve contemplar a diversidade humana em todas as suas expressões, reconhecendo a neurodivergência como parte legítima do processo educativo." 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