A AMARELINHA DA LEITURA COMO ESTRATÉGIA LÚDICA NO ESTÍMULO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139315 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 346 "inscrito_id" => 1989 "titulo" => "A AMARELINHA DA LEITURA COMO ESTRATÉGIA LÚDICA NO ESTÍMULO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA" "resumo" => "Este trabalho apresenta a experiência da brincadeira Amarelinha da Leitura desenvolvida no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto de alfabetização, de uma universidade de Parnaíba - PI. A proposta da Amarelinha da Leitura foi realizada na Escola Municipal Benedicto dos Santos Lima com a turma do primeiro ano do ensino fundamental. A intenção foi estimular a leitura, contribuindo com a consciência fonológica das crianças, tendo em vista que esta é uma habilidade metalinguística fundamental na alfabetização, em que as crianças têm a capacidade de perceber sobre os sons da língua e fazer a manipulação de sílabas e fonemas. Nesse sentido, o objetivo deste relato visa descrever a realização da Amarelinha da Leitura como estratégia lúdica, contribuindo de forma significativa, divertida e prazerosa na aprendizagem dos estudantes. Metodologicamente, este relato faz uma descrição e análises da estratégia lúdica desenvolvida, pois as práticas pedagógicas que envolvem o lúdico no ciclo da alfabetização podem contribuir para um processo ensino-aprendizagem mais significativo. Dessa forma, este relato fundamenta-se nos estudos de Vygotsky (1998), Nóvoa (2009) e Moraes (2012). O resultado aponta para uma experiência marcada pela participação ativa e a parceria entre os alunos e os demais integrantes do PIBID, culminando no momento em que, por meio da brincadeira, as crianças conseguiram aprender e compreender as partes sonoras." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1989_TB346_19102025104355.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TAINARA DE OLIVEIRA RODRIGUES" "autor_nome_curto" => "TAINARA" "autor_email" => "tdeor@aluno.uespi.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139315 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 346 "inscrito_id" => 1989 "titulo" => "A AMARELINHA DA LEITURA COMO ESTRATÉGIA LÚDICA NO ESTÍMULO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA" "resumo" => "Este trabalho apresenta a experiência da brincadeira Amarelinha da Leitura desenvolvida no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto de alfabetização, de uma universidade de Parnaíba - PI. A proposta da Amarelinha da Leitura foi realizada na Escola Municipal Benedicto dos Santos Lima com a turma do primeiro ano do ensino fundamental. A intenção foi estimular a leitura, contribuindo com a consciência fonológica das crianças, tendo em vista que esta é uma habilidade metalinguística fundamental na alfabetização, em que as crianças têm a capacidade de perceber sobre os sons da língua e fazer a manipulação de sílabas e fonemas. Nesse sentido, o objetivo deste relato visa descrever a realização da Amarelinha da Leitura como estratégia lúdica, contribuindo de forma significativa, divertida e prazerosa na aprendizagem dos estudantes. Metodologicamente, este relato faz uma descrição e análises da estratégia lúdica desenvolvida, pois as práticas pedagógicas que envolvem o lúdico no ciclo da alfabetização podem contribuir para um processo ensino-aprendizagem mais significativo. Dessa forma, este relato fundamenta-se nos estudos de Vygotsky (1998), Nóvoa (2009) e Moraes (2012). O resultado aponta para uma experiência marcada pela participação ativa e a parceria entre os alunos e os demais integrantes do PIBID, culminando no momento em que, por meio da brincadeira, as crianças conseguiram aprender e compreender as partes sonoras." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1989_TB346_19102025104355.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TAINARA DE OLIVEIRA RODRIGUES" "autor_nome_curto" => "TAINARA" "autor_email" => "tdeor@aluno.uespi.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }