Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

DESVENDANDO A PRODUÇÃO CASEIRA DE SABÃO: UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL SOBRE REAÇÕES DE SAPONIFICAÇÃO NO CONTEXTO DO PIBID/QUÍMICA.

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) visa o contato dos estudantes da Licenciatura em Química com o cotidiano da Educação Básica. Neste contexto, foi elaborada e desenvolvida com os estudantes de uma escola-campo da Educação Básica vinculada ao Pibid uma atividade experimental investigativa, em que trabalhamos questões socioambientais relacionadas ao descarte inadequado de óleo usado e sua reutilização para a produção de sabão. O experimento se baseou na reação de saponificação, que ocorre entre as gorduras presentes no óleo usado, que possui em sua composição o grupo funcional classificado como Éster (R—COOR). Essa reação ocorre ao misturar o óleo com soda cáustica, uma base forte (NaOH), caracterizando-se como uma hidrólise alcalina. Os produtos gerados são os sais de Ésteres (Sabão) e o Álcool (R—OH). O experimento foi aplicado pelos nove Pibidianos em seis turmas de terceiro ano do Ensino Médio, totalizando cerca de 180 estudantes. O desenvolvimento dessa atividade experimental na escola proporcionou momentos de protagonismo docente aos Pibidianos, permitindo vivenciar experiências didáticas valiosas para a formação dos futuros professores. Também pudemos evidenciar os desafios enfrentados no cotidiano escolar, como a falta de reagentes e materiais, o espaço do laboratório insuficiente para toda a turma e a adaptação a diferentes perfis de estudantes. Durante a execução da atividade experimental, houve a necessidade de lidar com estudantes pouco engajados, além da dificuldades no acompanhamento de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Sendo assim, os obstáculos revelaram a importância do planejamento e da reflexão coletiva no contexto formativo do Pibid, visto que o ambiente escolar nos exige saberes próprios da docência, sensibilidade às questões educacionais e constante reflexão crítica sobre nossa própria prática. Por fim, consideramos que o Pibid se mostrou um espaço essencial para ampliar nossa compreensão sobre o papel do professor e fortalecer nossa formação docente.

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