Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

ENTRE A GREVE E O PIBID: OLHARES E PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES BOLSISTAS

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

A greve é um movimento social de luta de diversos grupos de trabalhadores, como os professores da Educação Básica, que é assegurada pela Lei nº 7.783/89. Apesar das conquistas e a importância de movimentos grevistas na educação, é inegável que há prejuízos didáticos tanto aos professores quanto aos estudantes da Educação Básica e, consequentemente, aos estudantes dos cursos de Licenciatura atuantes nas escolas por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). Assim, o presente trabalho busca realizar uma análise dos últimos 10 anos dos movimentos grevistas de docentes da rede de ensino pública do Distrito Federal (DF). A motivação deste estudo se dá pelo movimento de greve ocorrido entre os dias 02 a 25 de junho de 2025 que interrompeu as atividades de ensino nas escolas parceiras do Pibid, subprojeto de Química. Analisamos os motivos das greves, sua duração média, as reivindicações dos professores, as conquistas obtidas e as pautas recorrentes. Por meio de um questionário, investigamos no contexto da escola-campo as percepções dos professores sobre o movimento, bem como dos discentes vinculados ao Pibid atuantes na escola da região administrativa de Taguatinga. Os resultados apontam que os docentes da escola perceberam poucos avanços na greve de 2025, incentivada pela busca de valorização salarial e profissional, além da luta da classe para evitar o sucateamento da Educação pública. Apesar disso, os discentes participantes do Pibid viram a greve como uma experiência formativa relevante. Ambos os grupos concordam com a importância de informar os alunos sobre as razões da greve, evidenciando a sensibilização quanto às questões políticas. Apesar de algumas diferenças nas perspectivas dos professores e pibidianos, é de comum acordo o reconhecimento de que a greve é um instrumento na defesa da valorização profissional docente e pela educação pública, gratuita e de qualidade.

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