EXPERIÊNCIAS DE LEITURA COM LITERATURA INDÍGENA: PROMOVENDO A DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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A proposta está fundamentada na Lei 11.645, de 10 de março de 2008, que torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar, destacando a literatura como área de especial importância para essa abordagem; e também na Base Nacional Comum Curricular, que orienta a leitura e recepção de obras literárias e manifestações artísticas no componente curricular Língua Portuguesa, por meio da habilidade (EF69LP46), relacionada às Competências gerais e a algumas específicas. Com base nestes documentos oficiais e em referenciais teóricos como Thiél (2013) e Zilberman (2009), o objetivo central deste trabalho é destacar a importância da valorização das diferentes formas de expressão literária na formação de leitores críticos, multimodais e multiculturais, Thiél (2013). 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