PROFESSORES LEIGOS E ATUAÇÃO: EXPERIÊNCIA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL
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Diante disso, tem-se como objetivo geral compreender o perfil profissional do professor (a) leigo (a) em atuação e como sua experiência prática no ensino básico influencia na construção da identidade docente. Como objetivos específicos: perceber como ela se reconhece em sua prática e como é vista pelos demais profissionais da educação, investigar como as experiências práticas contribuem para a formação e construção da identidade profissional docente, analisar como o professor (a) leigo (a) em atuação desenvolve sua prática para promover uma aprendizagem significativa. Para fundamentar, nos baseamos em Galindo (2004), Nóvoa (2003), Tardif (2002), Pimenta (1999), e Grillo e Giessinger (2008). No presente estudo, adotou-se uma abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de uma pesquisa do tipo narrativa. Para a construção de dados, realizou-se uma entrevista com perguntas orientadoras a uma professora leiga em exercício. 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