ELE(A) É CHEIO (A) DE HISTÓRIA: TRAJETÓRIAS DE DOCENTES COFORMADORES QUE INTEGRAM O PIBID NA FECLESC/UECE. (QUIXADÁ-CE/2024-2025)
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A proposta consiste em aproximar os(as) licenciandos(as) dos(as) supervisores(as) escolares através da realização de entrevistas, baseada no método da História Oral (ALBERTI, 2004), para que possam compreender o percurso formativo do(a) docente, sua visão de educação, experiências prévias e projetos para o futuro. A ação, além de se mostrar eficaz para a aproximação respeitosa entre os envolvidos, valoriza o exercício do magistério na educação básica. Ressalta-se também a importante de se constituir um acervo sobre o trabalho desenvolvido pelos(as) professores(as) coformadores em programas de Iniciação à Docência e Estágio Curricular Supervisionado. Muitas vezes, infelizmente, profissionais essenciais para os cursos de são invisibilizados pela ausência de registros institucionais e de suas impressões sobre o processo formativo do qual também fazem parte. 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