EXPERIÊNCIAS PIBIDIANAS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: O DESAFIO DA INCLUSÃO EM CONTEXTO PERIFÉRICO
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140923 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2434 "inscrito_id" => 9712 "titulo" => "EXPERIÊNCIAS PIBIDIANAS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: O DESAFIO DA INCLUSÃO EM CONTEXTO PERIFÉRICO" "resumo" => "O presente trabalho tem por finalidade apresentar o relato das experiências vivenciadas pelos licenciandos do curso de História da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, campus Caicó-RN, enquanto bolsistas ligados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, na Escola Municipal Professor Mateus Viana, localizada no município de Caicó-RN, em bairro periférico chamado João XXIII. O principal objetivo é analisar as contribuições do PIBID para a formação da identidade docente, destacando como o programa proporcionou uma reflexão crítica sobre a realidade da escola, da licenciatura e uma reflexão crítica sobre os processos de inclusão escolar e as práticas pedagógicas. Dentre as contribuições, destacamos a importância de conhecer o contexto sociocultural dos estudantes, e, para tanto, as primeiras orientações foram a de conhecer o bairro em que a escola está inserida. Esta imersão permitiu uma compreensão aprofundada dos desafios de ensino, que se alinha aos estudos de autores como Circe Bittencourt, Helenice Rrcha, Flavia Caimi e Maria Teresa Eglér Mantoan. Fazendo uso da observação, regência nas salas de aula e das reuniões com o supervisor do núcleo, foi possível concluir que as experiências vividas foram fundamentais para a nossa formação. O contato direto com o panorama da escola possibilitou não só a desconstrução de estereótipos sobre o espaço escolar e o bairro, mas também uma compreensão mais crítica da própria formação em uma licenciatura. A vivência no PIBID demonstrou que a universidade não é o único lugar de formação do professor, mas que a territorialidade, a escola e a sala de aula também o são, sendo o programa que permeia e enriquece esse processo de forma significativa." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 02: Políticas Públicas e identidade docente" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID9712_TB2434_06112025074206.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSÉ FERNANDES PIMENTA DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "JOSÉ" "autor_email" => "jose.fernandes.076@ufrn.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140923 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2434 "inscrito_id" => 9712 "titulo" => "EXPERIÊNCIAS PIBIDIANAS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: O DESAFIO DA INCLUSÃO EM CONTEXTO PERIFÉRICO" "resumo" => "O presente trabalho tem por finalidade apresentar o relato das experiências vivenciadas pelos licenciandos do curso de História da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, campus Caicó-RN, enquanto bolsistas ligados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, na Escola Municipal Professor Mateus Viana, localizada no município de Caicó-RN, em bairro periférico chamado João XXIII. O principal objetivo é analisar as contribuições do PIBID para a formação da identidade docente, destacando como o programa proporcionou uma reflexão crítica sobre a realidade da escola, da licenciatura e uma reflexão crítica sobre os processos de inclusão escolar e as práticas pedagógicas. Dentre as contribuições, destacamos a importância de conhecer o contexto sociocultural dos estudantes, e, para tanto, as primeiras orientações foram a de conhecer o bairro em que a escola está inserida. Esta imersão permitiu uma compreensão aprofundada dos desafios de ensino, que se alinha aos estudos de autores como Circe Bittencourt, Helenice Rrcha, Flavia Caimi e Maria Teresa Eglér Mantoan. Fazendo uso da observação, regência nas salas de aula e das reuniões com o supervisor do núcleo, foi possível concluir que as experiências vividas foram fundamentais para a nossa formação. O contato direto com o panorama da escola possibilitou não só a desconstrução de estereótipos sobre o espaço escolar e o bairro, mas também uma compreensão mais crítica da própria formação em uma licenciatura. A vivência no PIBID demonstrou que a universidade não é o único lugar de formação do professor, mas que a territorialidade, a escola e a sala de aula também o são, sendo o programa que permeia e enriquece esse processo de forma significativa." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 02: Políticas Públicas e identidade docente" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID9712_TB2434_06112025074206.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSÉ FERNANDES PIMENTA DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "JOSÉ" "autor_email" => "jose.fernandes.076@ufrn.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }