PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE UMA AULA SOBRE EQUAÇÃO DE SEGUNDO GRAU INCOMPLETA: APRENDIZAGENS PROFISSIONAIS A PARTIR DOS LIMITES DE UMA AULA EXPOSITIVA
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A metodologia de trabalho partiu de uma aula expositiva e os dados foram construídos partindo de reuniões com o supervisor, referências do livro didático junto a pesquisas na Internet, participação dos alunos, e, finalmente, o diário de campo produzido para o relatório do PIBID. Em relação à prática, constatamos que nem sempre a aula fica acordada com o planejamento devido a vários motivos. Porém nós, futuros docentes, começamos a compreender nosso papel em sala de aula e que contratempos existem. Perante eles, concluímos que é extremamente importante criar mecanismos na parte metodológica, assim como em relação às tecnologias utilizadas, para ressignificar uma aula expositiva na tentativa de torná-la mais atrativa em que exista espaço para os alunos se tornarem protagonistas nos seus próprios processos de ensino e aprendizagem de Matemática." 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