Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este relatório descreve a experiência formativa de um estudante do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Sergipe (IFS), Campus Aracaju, vivenciada em 2025, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), promovido pela CAPES. A atuação ocorreu em ambiente escolar, com inserção direta em sala de aula, sob as orientações de professorsupervisor e coordenador de área e em cooperação com demais bolsistas do PIBID. Durante o período, foram desenvolvidas atividades pedagógicas inovadoras, com o uso de recursos digitais e metodologias ativas de ensino que favoreceram o engajamento discente e a construção significativa do conhecimento. A proposta metodológica foi fundamentada nas contribuições de Jean Piaget e na pedagogia libertadora de Paulo Freire, priorizando a contextualização dos conteúdos e a participação crítica dos estudantes. O planejamento e a execução das intervenções didáticas foram conduzidos com responsabilidade e sensibilidade aos desafios do ambiente escolar. As ações desenvolvidas contribuíram para dinamizar as aulas, despertando o interesse dos alunos e promovendo avanços na compreensão dos conteúdos abordados. Além disso, permitiram a identificação de dificuldades específicas e o estabelecimento de conexões entre teoria e prática. A experiência proporcionou um importante amadurecimento profissional, ampliando a compreensão sobre o papel do professor e evidenciando a relevância de práticas educativas inclusivas, reflexivas e contextualizadas no processo de ensino-aprendizagem.

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