O USO DE NARRATIVAS E PERSONAGENS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Neste sentido, o uso de narrativas e personagens fictícios (storytelling) apresenta-se como uma proposta capaz de agregar conceitos como aprendizagem por associação. A fim de despertar o interesse dos alunos de uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública do município de Itajubá-MG pelos conteúdos de Ciências relacionados ao saneamento básico e ao uso da água na agricultura, as bolsistas de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), núcleo Biologia/Química da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), elaboraram narrativas com personagens fictícios, buscando contextualizar os conceitos científicos de forma lúdica e acessível. Concomitantemente, foram realizadas perguntas instigadoras visando a participação efetiva dos alunos, além de uma atividade de gamificação utilizando a plataforma Kahoot para verificação da assimilação dos conteúdos. 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