LFABETIZAÇÃO EM FOCO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS PÚBLICAS COM O PIBID
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O texto traz uma breve análise teórica sobre a aquisição da leitura e escrita e relata atividades desenvolvidas pelas bolsistas nas escolas campo. As atividades foram desenvolvidas em duas escolas tendo como foco a superação de dificuldades nos Anos Iniciais. A partir das experiências vivenciadas, foi possível perceber que o processo de alfabetização não se encerra nos primeiros anos escolares, mas, exige acompanhamento constante, estratégias diferenciadas e uma escuta atenta às necessidades individuais dos alunos. As intervenções planejadas pelas bolsistas, com o uso de recursos lúdicos e atividades contextualizadas, mostraram-se essenciais para despertar o interesse das crianças e promover avanços significativos na leitura e na escrita. Foi possível perceber que investir em metodologias que valorizam o lúdico, a experimentação e o vínculo afetivo com a aprendizagem é essencial para combater as dificuldades enfrentadas por muitas crianças ao longo desse percurso. 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