EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA NA ESCOLA MUNICIPAL PEDRO CÂNDIDO DA SILVA EM UNIÃO DOS PALMARES - AL
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Vinculado ao subprojeto PIBID “As escolas e seus sujeitos trilham suas memórias: a Educação Patrimonial como ferramenta educacional no ensino da Região Serrana dos Quilombos em Alagoas”, o estudo fundamenta-se em referenciais que defendem a articulação entre patrimônio cultural, material e imaterial, e práticas escolares contextualizadas. Metodologicamente, seguiu abordagem qualitativa, com a realização de uma aula-passeio à Comunidade Quilombola Muquém, marcada por sua relevância histórica e cultural, seguida da aplicação de questionários para avaliar conhecimentos prévios, percepções culturais e vínculos identitários dos estudantes. Os resultados evidenciaram que, antes da atividade, muitos alunos desconheciam a comunidade visitada, o que revelou um distanciamento entre o currículo escolar e as vivências locais. Após a experiência, os participantes relataram maior compreensão sobre a história e a cultura do povoado, ressaltando a importância de aprender sobre o patrimônio regional. 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