O FUNK ENQUANTO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE MÚSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DO PROGRAMA PIBID
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Este trabalho se justifica visando contribuir com uma visão prática de como abordar o gênero em sala de aula. A metodologia usada é a da pesquisa-ação, que consiste em realizar uma atividade em que os pesquisadores e os participantes estejam envolvidos de modo cooperativo. O texto está dividido em duas partes: a primeira corresponde a um levantamento bibliográfico dos aspectos pedagógicos, sociais e musicais que cercam o Funk tendo como aporte teórico autores como Gabril (2021), Rosa (2018) e Oliveira (2017) e, em seguida, uma avaliação diagnóstica do planejamento desenvolvido em três aulas com a turma. Como resultados, observou-se um engajamento positivo dos estudantes e a compreensão da cultura brasileira contestando o preconceito em torno do gênero." 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