NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A CULTURA MAKER NO PIBID.
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A inserção de novas tecnologias na educação está representada, na escola atual, por exemplo, com a disseminação da Cultura Maker, uma abordagem que tem gerado novas possibilidades didáticas ao processo de ensino-aprendizagem, ao introduzir ferramentas digitais que, conforme apontado por autores como Nonato (2006), Jacon et al (2013), e Serafim et al (2025), oferecem um amplo leque de oportunidades para a aquisição de conhecimento. Este trabalho objetiva relatar experiências desenvolvidas no Laboratório Maker, identificando aspectos positivos à aprendizagem de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental e desafios na sua implementação nas escolas. As experiências foram proporcionadas por meio de observações participantes realizadas em uma escola pública, localizada em município do sertão cearense, como atividade do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto de Pedagogia, da Universidade Estadual do Ceará (UECE), campus Tauá. 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