REFERENCIAÇÃO EM CARTAS DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Essa pesquisa possui como aporte teórico-metodológico principal Koch e Elias (2009, 2010), Bakhtin (1992) e Neves e Coneglian (2023). Foram realizadas análises em dois textos escritos da turma de 7° ano e em dois textos escritos da turma de 9° ano, em que foram evocados o modo de introdução de referente/objeto do discurso de forma ancorada (com anáfora direta e indireta) e não ancorada, mostrando como a referenciação é construída na modalização escrita da língua e estabelecendo uma compreensão do texto como um espaço de interação entre sujeitos sociais." 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