Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

O USO DO CUBO MÁGICO ENQUANTO ESTRATÉGIA LÚDICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este trabalho relata a experiência vivida no Clube do Cubo Mágico, desenvolvido com alunos do Ensino Fundamental II na Escola Benvinda de Araújo Pontes, como parte das ações do PIBID. A proposta surgiu da vontade de tornar o ensino da matemática atrativa e significativa, utilizando o cubo mágico enquanto estratégia lúdica. Durante os encontros semanais, que aconteceram no contraturno ao longo do primeiro semestre de 2025, buscamos criar um ambiente acolhedor, onde os alunos pudessem aprender sem medo de errar, tudo sob a supervisão dos Pibidianos. As atividades contavam com desafios práticos com o cubo, rodas de conversa e reflexões sobre sentimentos, esforço e superação. O uso do filme “O Mestre dos Cubos”, por exemplo, despertou identificação nos alunos e abriu espaço para diálogos emocionantes sobre autoestima e perseverança. Ao longo do projeto, observamos um crescimento real no interesse pela matemática, já que a todo momento os estudantes estavam em contato direto com conceitos matemáticos, por exemplo, simetria, padrões, orientação espacial e resolução de problemas. Além disso, observamos que os avanços foram além do conteúdo matemático: houve melhora no comportamento, na interação entre colegas e uma nova postura crítica e respeitosa diante dos desafios. Portanto, o Clube do Cubo Mágico também teve impacto fora da sala: despertou a curiosidade de outros alunos e chamou atenção de professores. Percebemos que, quando a matemática é trabalhada com escuta, afeto e ludicidade, ela pode ganhar um novo sentido na vida dos estudantes.

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