Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

A IMPORTÂNCIA DO PIBIDIANO NA COMPLEMENTAÇÃO DE CONTEÚDO EM SALA DE AULA.

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

O presente trabalho foi produzido para relatar a importância do aluno contemplado pelo Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) em sala de aula, focando na complementação de conteúdo aos alunos. O programa, que está vinculado à CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), desempenha um papel fundamental na formação de professores ao proporcionar uma vivência prática da realidade escolar a estudantes de licenciatura. Através dessa imersão, os bolsistas têm a oportunidade de observar, planejar e aplicar atividades pedagógicas alinhadas aos conteúdos escolares, tendo a oportunidade de desenvolver uma compreensão crítica da prática docente. A síntese do trabalho surgiu após relacionar as aulas de Zoologia de Deuterostômios com o conteúdo de evolução e classificação dos animais lecionado aos alunos do 2° ano do ensino médio, tanto em aulas práticas, adicionando informações recentes ou que não são abordados em slides preparados pela Secretaria de Educação do Estado (SEED) para os alunos, além de correção de termos que não são mais utilizados, onde o aluno do PIBID serve como ponte entre a teoria acadêmica e a sala de aula. A metodologia utilizada é a de pesquisa-ação, com uma abordagem qualitativa e de caráter formativo, uma vez que a prática docente está sendo desenvolvida e aprimorada ao longo da participação no programa. Em resultados parciais, temos um maior interesse dos alunos no material que está sendo estudado e na formação universitária, além disso, a prática fortalece o desenvolvimento docente do pibidiano. Embora ainda em andamento, a proposta se mostra eficaz como estratégia de enriquecimento curricular e formação reflexiva.

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