INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA
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A inclusão de alunos com deficiência visual no ensino de química é um obstáculo que exige adaptações pedagógicas e recursos acessíveis, superar esses desafios requer inovação, empatia e compromisso em adaptar o ensino para atender às necessidades específicas do aluno. Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir estratégias de ensino e inclusão para estudantes com deficiência visual na área da Química, destacando metodologias e recursos que facilitem a aprendizagem. Esse trabalho traz uma revisão bibliográfica acerca da inclusão de alunos com deficiência visual em aulas da disciplina de química. Diante do estudo pode ser destacado o uso de metodologias alternativas de ensino, aulas lúdicas, o uso de modelos moleculares em alto-relevo, tabelas periódicas adaptadas, gráficos em braile, softwares de leitura de tela, audiodescrição de experimentos e aplicativos que convertem texto em voz. 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