ENSINAR COM AS MÃOS, APRENDER COM O CORAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DE LIBRAS NO PIBID
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As atividades foram realizadas em uma escola pública municipal de Uberlândia (MG), sob orientação e acompanhamento da professora supervisora do subprojeto Letras-Libras. A proposta didático-pedagógica baseou-se em uma abordagem dialógica, inclusiva e multimodal. Foram realizadas oficinas temáticas com o objetivo de apresentar a Libras como língua, cultura e instrumento de acessibilidade, por meio do uso de vídeos, músicas, jogos, dinâmicas e materiais interativos. Ao longo do processo, buscou-se criar experiências significativas de aprendizagem, promovendo também reflexões sobre diversidade linguística e empatia. A fundamentação teórica dialogou com os estudos de Vygotsky (1987) sobre linguagem e mediação social, bem como com os aportes de Quadros e Karnopp (2007), Moraes (2013), Coelho, Monguilhott e Martins (2009), e Quadros, Pizzio e Rezende (2009), que discutem a estrutura e o ensino da Libras. 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