EM MEIO AOS DESAFIOS: QUAIS POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
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Vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e fundamentado na Política Nacional de Formação de Professores, o PIBID configura-se como um espaço formativo que articula teoria e prática na realidade educacional. A experiência aqui relatada tem como foco a promoção das múltiplas linguagens e formas de expressão das crianças na Educação Infantil, reconhecendo-as como sujeitos de direitos, produtores de cultura e de sentidos. A fundamentação teórica, apoia-se em autores como Malaguzzi (1999), Franco (2016), além de documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), os quais reforçam a importância de considerar a infância como um tempo de intensas manifestações expressivas que extrapolam a oralidade e a escrita, incluindo o gesto, o corpo, a arte, o brincar, a música, entre outras linguagens. 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