A AULA DE ARTES E SEUS ENFRENTAMENTOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID
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Este relato faz referência a um semestre de observação e participação em aulas de 1°, 2° e 3° ano que teve como objetivo entender tal ambiente escolar, procurar relações entre o ensino de artes e o comportamento dos alunos e principalmente proporcionar benefícios para aquele espaço com a nossa presença nas aulas. Todas as salas acompanhadas possuem crianças com laudo ou em processo de análise, a maioria estando dentro do espectro autista. Durante o período de acompanhamento foi observado grande melhora na participação desses alunos nas atividades, com ênfase na superação de desafios com os sons, maior permanência dentro da sala de aula e melhora na socialização com colegas e professores. Outras observações de grande relevância foram as questões de comportamento entre os alunos. Foram observados diversos conflitos entre eles, que muitas vezes chegavam à agressão física. 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