Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

GINCANA DAS OPERAÇÕES: UMA PRÁTICA LÚDICA DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Este artigo apresenta uma prática pedagógica realizada por duas bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Pedagogia da Universidade de Brasília (UnB). A atividade desenvolvida foi intitulada “Gincana das Operações”, aplicada a duas turmas de 3°ano do ensino fundamental de uma escola pública do Distrito Federal, e consistiu no uso de jogos como recursos metodológicos, configurando-se como uma intervenção lúdica. O objetivo principal da intervenção pedagógica foi fomentar o desenvolvimento da aprendizagem em matemática por meio da ludicidade, diante das dificuldades encontradas pelos estudantes na compreensão dos conteúdos relacionados às operações fundamentas. Para fins desta pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou-se a pesquisa-ação como metodologia, possibilitando atuar e refletir sobre a prática pedagógica desenvolvida. Essa abordagem permitiu às bolsistas atuarem diretamente no processo pedagógico, por meio da observação participativa, do planejamento, da aplicação da atividade e da reflexão crítica da ação. Os resultados mostraram que abordar a matemática de forma lúdica e diversificada contribui para maior engajamento dos estudantes, promovendo um espaço de aprendizagem significativa e prazerosa. A experiência reforça a importância da contribuição dos jogos para a prática de ensino, transformando e tornando mais prazerosa a aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais com a utilização de recursos pedagógicos lúdicos.

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