O USO DA LUDICIDADE PARA O ENSINO DO INTENÁRIO FORMATIVO DE BIOTECNOLOGIA
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Entre as estratégias para o ensino desse campo de conhecimento, destaca-se o uso de jogos didáticos como ferramenta capaz de favorecer o engajamento e a aprendizagem ativa. Este trabalho teve como objetivo criar e aplicar o jogo “Palavreando a Biotecnologia”, desenvolvido a partir de dificuldades conceituais observadas em alunos durante aulas do itinerário formativo, identificadas previamente por meio da participação do autor no Programa Residência Pedagógica (CAPES). A aplicação ocorreu em uma turma de 30 estudantes do 3º ano do Ensino Médio, com idades entre 16 e 20 anos, no Colégio Cívico-Militar Sol de Maio, em Foz do Iguaçu (PR, Brasil). O jogo estimulou a compreensão de conceitos e expressões relacionadas à Biotecnologia de forma lúdica e interativa. Durante a atividade, observou-se participação, entusiasmo pela competição e interesse na aprendizagem. 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