RESISTÊNCIA LITERÁRIA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA
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Constatada a dificuldade dos estudantes na aprendizagem de figuras de linguagem e intertextualidade, conhecimentos avaliados na Prova Paulista do primeiro bimestre de 2025, foram desenvolvidas, no bimestre subsequente, oficinas semanais para abordagem desses conhecimentos por meio de letras de músicas dos gêneros funk e rap e de outros suportes textuais. A escolha estratégica dos gêneros musicais funk e rap, bem como de tirinhas, charges, memes e vídeos curtos, promoveu o interesse e o engajamento dos alunos durante as oficinas e culminou com a elaboração e exposição de trabalhos na forma de cartazes nas dependências da unidade escolar. As oficinas tiveram como bases teórico-metodológicas o “Livro do Estudante de Língua Portuguesa – 8º ano”, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, e o acervo do portal eletrônico “Redigir UFMG”. 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