REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO CIENTISTA E O ENSINO DE TENSÃO SUPERFICIAL COM O ANIME DR. STONE NO ENSINO MÉDIO
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140504 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1872 "inscrito_id" => 6836 "titulo" => "REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO CIENTISTA E O ENSINO DE TENSÃO SUPERFICIAL COM O ANIME DR. STONE NO ENSINO MÉDIO" "resumo" => "O uso de recursos audiovisuais no Ensino de Química tem sido incentivado por documentos oficiais norteadores da Educação Básica, como os PCNs e a BNCC, para promover uma abordagem mais estimulante. Neste contexto, animações japonesas, como o anime “Dr. Stone”, que apresenta conteúdos científicos da ciência para desvendar certos fenômenos e desenvolver a sociedade, dessa forma mostram-se promissoras como ferramentas didáticas. Assim, a proposta deste trabalho, desenvolvido no âmbito do PIBID, consistiu em utilizar trecho do anime, bem como um experimento para abordar conceitos como forças intermoleculares, com ênfase nas ligações de hidrogênio. A atividade foi aplicada a 21 estudantes de duas turmas de 2º ano do Ensino Médio, de uma escola pública localizada em São José dos Campos/SP. Inicialmente, apresentou-se um trecho do anime, no qual o protagonista introduz bolhas de sabão à população.Após as explicações dos fenômenos e um experimento sobre tensão superficial, realizou-se uma atividade reflexiva com base no episódio assistido.A discussão visou que os alunos refletissem sobre o papel do cientista e da população na construção do conhecimento científico. Por fim, os estudantes elaboraram textos argumentativos, sendo obtidas 21 respostas. Os resultados indicaram que os estudantes compreenderam o papel dos cientistas, como agentes no desenvolvimento da sociedade e engajar a população como colaboradora nos avanços científicos, levantando questões/necessidades que exigem novas investigações. As reflexões são cruciais devido à disseminação de notícias falsas e à desconfiança na Ciência por muitos brasileiros, que poderiam colaborar no avanço científico. Além disso, ressalta-se que o uso de animes corroborou para o maior engajamento dos alunos e favoreceu a aprendizagem dos conteúdos abordados." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 05: Educação, linguagens, tecnologias e valores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6836_TB1872_17102025213046.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANA ALICE ALVES DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "ANA" "autor_email" => "santosal310@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO (IFSP)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140504 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1872 "inscrito_id" => 6836 "titulo" => "REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO CIENTISTA E O ENSINO DE TENSÃO SUPERFICIAL COM O ANIME DR. STONE NO ENSINO MÉDIO" "resumo" => "O uso de recursos audiovisuais no Ensino de Química tem sido incentivado por documentos oficiais norteadores da Educação Básica, como os PCNs e a BNCC, para promover uma abordagem mais estimulante. Neste contexto, animações japonesas, como o anime “Dr. Stone”, que apresenta conteúdos científicos da ciência para desvendar certos fenômenos e desenvolver a sociedade, dessa forma mostram-se promissoras como ferramentas didáticas. Assim, a proposta deste trabalho, desenvolvido no âmbito do PIBID, consistiu em utilizar trecho do anime, bem como um experimento para abordar conceitos como forças intermoleculares, com ênfase nas ligações de hidrogênio. A atividade foi aplicada a 21 estudantes de duas turmas de 2º ano do Ensino Médio, de uma escola pública localizada em São José dos Campos/SP. Inicialmente, apresentou-se um trecho do anime, no qual o protagonista introduz bolhas de sabão à população.Após as explicações dos fenômenos e um experimento sobre tensão superficial, realizou-se uma atividade reflexiva com base no episódio assistido.A discussão visou que os alunos refletissem sobre o papel do cientista e da população na construção do conhecimento científico. Por fim, os estudantes elaboraram textos argumentativos, sendo obtidas 21 respostas. Os resultados indicaram que os estudantes compreenderam o papel dos cientistas, como agentes no desenvolvimento da sociedade e engajar a população como colaboradora nos avanços científicos, levantando questões/necessidades que exigem novas investigações. As reflexões são cruciais devido à disseminação de notícias falsas e à desconfiança na Ciência por muitos brasileiros, que poderiam colaborar no avanço científico. Além disso, ressalta-se que o uso de animes corroborou para o maior engajamento dos alunos e favoreceu a aprendizagem dos conteúdos abordados." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 05: Educação, linguagens, tecnologias e valores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6836_TB1872_17102025213046.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANA ALICE ALVES DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "ANA" "autor_email" => "santosal310@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO (IFSP)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }