TERRITÓRIO USADO E RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE A GEOPOLÍTICA NO ORIENTE MÉDIO
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A proposta foi aplicada junto a estudantes dos cursos de licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Tocantins (UFT) e da Universidade de São Paulo (USP), com o objetivo de refletir sobre possibilidades de intervenção didática no Ensino Médio, no campo das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. A atividade foi organizada a partir de uma situação geográfica de aprendizagem centrada nos conflitos geopolíticos do Oriente Médio, com ênfase no Estreito de Ormuz — território estratégico para o comércio internacional de petróleo e palco de disputas territoriais. A sequência didática integrou metodologias ativas, como sala de aula invertida, análise de mapas temáticos, pirâmides etárias e reportagens, visando ao desenvolvimento da competência específica 2 da BNCC e da habilidade EM13CHS204. 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