O PEDALAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA: EXPERIÊNCIAS SOBRE O MOVIMENTO, MEDOS E QUESTÕES DE GÊNERO.
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A proposta foi realizada na Escola Estadual de Educação Profissional Maria Ângela da Silveira Borges, com atividades práticas em uma praça, usando a localização da escola, próxima à Praia do Futuro. Metodologicamente o trabalho de natureza qualitativa e participante aponta que a escolha da bicicleta permitiu discutir aspectos da aptidão física, a sustentabilidade, mobilidade urbana e o uso da cidade como espaço educativo. As aulas ocorreram no mês de maio de 2025, com a participação de turmas do 3º ano dos cursos técnicos (Petróleo e Gás, Informática, Administração e Portos), selecionadas por sua maior vivência escolar. A adesão dos(as) alunos(as), demonstrou o interesse dos(as) estudantes por práticas inovadoras e fora do modelo tradicional. Um formulário avaliativo foi aplicado para que os(as) discentes compartilhassem suas vivências, indicando se já sabiam pedalar, como se sentiram durante as aulas e se em algum momento se sentiram constrangidos(as). 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