CLUBES DE CIÊNCIAS MAKER NO PARANÁ: PRÁTICAS, DESAFIOS E POTENCIALIDADES PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA ESCOLA PÚBLICA.
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O intuito foi identificar, por meio destes registros, os encaminhamentos pedagógicos, habilidades e competências mobilizadas no cotidiano dos clubes. É importante esclarecer que a implementação dos clubes makers foi viabilizada por chamadas públicas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), no âmbito do programa “Mais Ciência na Escola”. Com esse apoio, as escolas foram equipadas com materiais e ferramentas que ampliaram as atividades investigativas e experimentais, aproximando os estudantes da linguagem e da cultura científica. Paralelamente, os professores participaram de formações continuadas voltadas ao fortalecimento das metodologias da abordagem maker associada à investigação científica no ambiente escolar. 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