PIBID E A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140839 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2309 "inscrito_id" => 2888 "titulo" => "PIBID E A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA" "resumo" => "Este estudo, realizado em 2025, nasce da necessidade de identificar como o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) contribui para a articulação entre teoria e prática na formação inicial de professores da Educação Básica. Produzimos um relato de experiência destacando as vivências dos bolsistas, para isso, realizamos uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa que foi fundamentada nos seguintes autores: Borges et al. (2010), Ferreira, Gurgel e Pereira, (2020), Hargreaves et al. (2002), Hilgemann et al. (2013), Lopes et al. (2019), Neitzel, Ferreira e Costa (2013), Oliveira (2020) , Silva, Falcomer e Porto (2018), Tardif (2014). As atividades desenvolvidas no ambiente escolar promovem o desenvolvimento e aprendizagem de conhecimentos pedagógicos, capacidade de adaptação a diferentes contextos e a reflexão crítica sobre as próprias práticas de ensino. A articulação entre teoria e prática se revelou essencial para consolidar saberes docentes que fortalecem o vínculo entre a Universidade e a escola. Além disso, evidenciou-se que as experiências vivenciadas no PIBID contribuíram para ampliar a compreensão sobre os desafios da docência e para incentivar a busca por metodologias de ensino que sejam mais dinâmicas e inclusivas, experiências essas que foram e são relevantes para a formação docente e constituição em si da identidade profissional." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2888_TB2309_20112025223326.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "PAULO WESLEY FREITAS SOUSA" "autor_nome_curto" => "PAULO WESLEY" "autor_email" => "paulinho.wesley@aluno.uece.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140839 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2309 "inscrito_id" => 2888 "titulo" => "PIBID E A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA" "resumo" => "Este estudo, realizado em 2025, nasce da necessidade de identificar como o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) contribui para a articulação entre teoria e prática na formação inicial de professores da Educação Básica. Produzimos um relato de experiência destacando as vivências dos bolsistas, para isso, realizamos uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa que foi fundamentada nos seguintes autores: Borges et al. (2010), Ferreira, Gurgel e Pereira, (2020), Hargreaves et al. (2002), Hilgemann et al. (2013), Lopes et al. (2019), Neitzel, Ferreira e Costa (2013), Oliveira (2020) , Silva, Falcomer e Porto (2018), Tardif (2014). As atividades desenvolvidas no ambiente escolar promovem o desenvolvimento e aprendizagem de conhecimentos pedagógicos, capacidade de adaptação a diferentes contextos e a reflexão crítica sobre as próprias práticas de ensino. A articulação entre teoria e prática se revelou essencial para consolidar saberes docentes que fortalecem o vínculo entre a Universidade e a escola. Além disso, evidenciou-se que as experiências vivenciadas no PIBID contribuíram para ampliar a compreensão sobre os desafios da docência e para incentivar a busca por metodologias de ensino que sejam mais dinâmicas e inclusivas, experiências essas que foram e são relevantes para a formação docente e constituição em si da identidade profissional." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2888_TB2309_20112025223326.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "PAULO WESLEY FREITAS SOUSA" "autor_nome_curto" => "PAULO WESLEY" "autor_email" => "paulinho.wesley@aluno.uece.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }