TRABALHO DOCENTE NO BRASIL PERCEPÇÃO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA ENTRE 2017-2020 POR REGIÕES
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O estudo justifica-se pela relevância da temática num contexto em que se verifica um crescente movimento de precarização no mundo do trabalho e, considerando esse contexto, uma perspectiva de desmotivação para a docência com pesquisas indicando um apagão na formação de novos professores. Nossa intenção com esse estudo é contribuir para demonstrar como a temática do trabalho docente pelo viés da política educacional aparece na produção acadêmica nas regiões do Brasil e como isso contribui para a formação de novos quadros profissionais para a docência. A metodologia se deu através de pesquisa bibliográfica. Os procedimentos de pesquisa se organizaram a partir de coleta de dados no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, utilizando o descritor “trabalho docente” com filtros para Ciências Humanas, área Educação, instituições públicas, programas de pós-graduação em Educação. 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