Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

UM MOSAICO DE EXPERIÊNCIAS: BREVE RELATO SOBRE O NÚCLEO PIBID DA LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – UFSB/CSC

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Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

O trabalho relata a experiência do Núcleo PIBID (2024-2026) da Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais (LICHS) da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) Campus Sosígenes Costa (CSC). O atual subprojeto PIBID Ensino de História e Sociologia atua em duas escolas públicas da cidade de Porto Seguro – BA, ambas de ensino integrado médio e técnico profissionalizante: o Centro Estadual de Educação Profissional Dois de Julho (CEEP) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - Campus Porto Seguro (IFBA). O núcleo possui 24 estudantes bolsistas divididos em três grupos, com um professor supervisor da Educação Básica cada. Para além do ensino de História e Sociologia, ou da abordagem de temas clássicos ou interdisciplinares destas disciplinas, os/as estudantes bolsistas do núcleo têm se envolvido com atividades de extensão e pesquisa concebidas, planejadas e executadas nas escolas, sob a orientação direta dos/a professores/a supervisores/a também bolsista/s PIBID. Esta imersão privilegiada no ambiente escolar proporciona aos estudantes da LICHS/CSC/UFSB uma formação docente aprofundada seja em temas considerados clássicos (História Geral, História do Brasil e da Bahia, Cultura, Desigualdade e Estratificação Social, por exemplo) ou em importantes questões práticas e pedagógicas que envolvem as variadas dimensões da formação docente. Metodologias Ativas; Cultura Escolar e Estudantil; Educação de Jovens e Adultos; Histórias e Trajetórias de Estudantes; Iniciação Científica e Popularização da Ciência; Educação Inclusiva, Ensino de Libras e Cultura Surda, mais que temas, constituem um espaço suis generis para o desenvolvimento do mosaico de experiências que orienta as atividades do núcleo PIBID/LICHS/CSC. O relato busca assim apresentar para um público mais amplo perspectivas, métodos de trabalho e resultados alcançados de uma experiência particular de Iniciação à Docência, mas que busca contribuir para evidenciar a relevância deste programa institucional para a formação de professores no Brasil.

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