INTERAÇÃO PROFESSORES E BOLSISTAS DO PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140951 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2474 "inscrito_id" => 3346 "titulo" => "INTERAÇÃO PROFESSORES E BOLSISTAS DO PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE" "resumo" => "Este estudo buscou compreender qual a contribuição da interação entre professores das escolas e os alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação docente desses licenciandos. Com as mudanças ocorridas nos currículos dos cursos de licenciaturas nas primeiras décadas do século XXI, tornou-se necessário reestruturações na formação docente, e a necessidade de uma maior aproximação do licenciando com o professor que está inserido em sala de aula, e no ano de 2007 é criado o PIBID, fortalecendo a formação docente para os licenciandos e professores que estão interligados ao programa. Esta pesquisa se firma como um relato de experiência e se pauta em uma pesquisa bibliográfica (Matos; Vieira, 2021) de cunho qualitativo (Lüdke; André, 2013), sendo seu arcabouço teórico principal os autores: Andretti e Langwinski (2016); Bittencourt e Medeiros (2018); Bozzini et al (2018); Deimling e Reali (2020); França (2018); Farias et al (2009) e Veiga (2006). Este artigo foi produzido em 2025 por meio de relatos de experiências dos bolsistas do PIBID Pedagogia, na Faculdade de Educação de Itapipoca (FACEDI), campus da Universidade Estadual do Ceará (UECE), ressaltando relatos de práticas, vivências e aprendizagens consolidadas com os professores da Educação Básica nas escolas participantes do PIBID. Os resultados indicam que a interação entre professores e bolsistas do PIBID favorece a formação docente ao melhor integrar e inter-relacionar a teoria da prática de ensino. A convivência no ambiente escolar possibilita a troca de experiências por meio de observações em sala de aula e atividades de regências, interações que contribuem de maneira significativa para a formação docente." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID3346_TB2474_20112025222236.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JEFERSON DA PAZ DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "JEFERSON" "autor_email" => "jeferson.paz@aluno.uece.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140951 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2474 "inscrito_id" => 3346 "titulo" => "INTERAÇÃO PROFESSORES E BOLSISTAS DO PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE" "resumo" => "Este estudo buscou compreender qual a contribuição da interação entre professores das escolas e os alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação docente desses licenciandos. Com as mudanças ocorridas nos currículos dos cursos de licenciaturas nas primeiras décadas do século XXI, tornou-se necessário reestruturações na formação docente, e a necessidade de uma maior aproximação do licenciando com o professor que está inserido em sala de aula, e no ano de 2007 é criado o PIBID, fortalecendo a formação docente para os licenciandos e professores que estão interligados ao programa. Esta pesquisa se firma como um relato de experiência e se pauta em uma pesquisa bibliográfica (Matos; Vieira, 2021) de cunho qualitativo (Lüdke; André, 2013), sendo seu arcabouço teórico principal os autores: Andretti e Langwinski (2016); Bittencourt e Medeiros (2018); Bozzini et al (2018); Deimling e Reali (2020); França (2018); Farias et al (2009) e Veiga (2006). Este artigo foi produzido em 2025 por meio de relatos de experiências dos bolsistas do PIBID Pedagogia, na Faculdade de Educação de Itapipoca (FACEDI), campus da Universidade Estadual do Ceará (UECE), ressaltando relatos de práticas, vivências e aprendizagens consolidadas com os professores da Educação Básica nas escolas participantes do PIBID. Os resultados indicam que a interação entre professores e bolsistas do PIBID favorece a formação docente ao melhor integrar e inter-relacionar a teoria da prática de ensino. A convivência no ambiente escolar possibilita a troca de experiências por meio de observações em sala de aula e atividades de regências, interações que contribuem de maneira significativa para a formação docente." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID3346_TB2474_20112025222236.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JEFERSON DA PAZ DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "JEFERSON" "autor_email" => "jeferson.paz@aluno.uece.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }