SOCIOMUSICANDO: DESVENDANDO A SOCIEDADE PELAS MELODIAS
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Inspirado no quadro "Qual é a Música?", o jogo combinou uma playlist temática (com artistas como Chico Buarque, Zé Ramalho, Criolo entre outros) com cartões de dicas sobre conceitos como trabalho, desigualdade e cultura, incentivando os estudantes a correlacionarem letras musicais ao pensamento sociológico. Utilizando uma plataforma online para dinamizar as rodadas competitivas, os alunos, divididos em grupos, disputavam pontos ao associar pistas às músicas previamente estudadas. A atividade foi realizada como culminância das sequências didáticas dos dois primeiros bimestres do ano letivo e promoveu aprendizado ativo, interdisciplinaridade com a área das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e pensamento crítico, além de reforçar habilidades como trabalho em equipe e argumentação. A experiência evidenciou o potencial de jogos educativos para transformar aulas expositivas em práticas engajadoras, alinhando-se às diretrizes da BNCC (Competência Geral 4) e à perspectiva de Huizinga (2012) sobre o jogo como elemento cultural. A vivência destacou ainda a importância do PIBID na formação docente, ao fomentar metodologias criativas que conectam saberes acadêmicos ao cotidiano dos estudantes, em consonância com a perspectiva desenvolvida por Oliveira, Oliveira e Melo (2014). Diante disso, o trabalho emerge da observação da rotina escolar e de questionamentos práticos sobre o uso da linguagem musical como ferramenta pedagógica. Ao propor novas metodologias, a experiência contribui para o rompimento com a liturgia tradicional da sala de aula, estimulando o protagonismo discente, a criticidade e o diálogo com as realidades socioculturais dos jovens, bem como incentivando a formação docente continuada e engajada com os desafios da educação contemporânea." 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