CONSTRUÇÃO, DISCUSSÃO E RESULTADOS DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A IMPORTÂNCIA DESSA MODALIDADE ORGANIZATIVA PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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A sequência didática, intitulada “Chuva, enchente e o nosso bairro – O que temos com isso?”, foi elaborada pelos integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), núcleo Pedagogia/Alfabetização da Universidade Federal Rural de Pernambuco, e realizada com uma turma de 3º ano de uma escola do Ensino Fundamental da rede municipal do Recife. O objetivo central foi promover uma compreensão crítica e reflexiva dos estudantes acerca das mudanças climáticas, analisando seus impactos locais e globais. Para isso, buscou-se relacionar fenômenos como chuva e enchente à realidade do bairro em que vivem, estimulando o resgate da memória comunitária, a investigação de problemas socioambientais e a elaboração de possíveis soluções. 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