VERBETES BIOGRÁFICOS DE PERSONAGENS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS DO PIAUÍ: CAMINHOS PARA CONSTRUÇÃO DE UM ENSINO DE HISTÓRIA ANTIRRACISTA NO PIBID
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Na historiografia piauiense é pouco comum o protagonismo dado às pessoas de origem africana e indígena quando desejou-se escrever a história da formação deste Estado, sendo possível vislumbrar o impacto desta escolha no ensino escolar. O cenário político e social que o país vem enfrentando nos últimos anos, marcado pelo avanço do autoritarismo e dos discursos de ódio, tem feito com que parte da população brasileira coloque em dúvida o ensino de história enquanto um componente curricular de relevância. A BNCC e as reformas do Ensino Médio impactaram diretamente na carga horária e no ensino dos conteúdos de história, o que corrobora para o silenciamento de discussões que abarcam um ensino da história local. São também conhecidas as barreiras, alimentadas por uma estrutura educacional racista historicamente perpetuada, para implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/08 nas escolas brasileiras. 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