UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ
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A partir das atividades proporcionadas pelo Programa, buscou-se evidenciar a importância da articulação entre teoria e prática docente, a partir da adoção de uma perspectiva reflexiva e questionadora para o desenvolvimento do caráter docente. Diante do exposto, ressalta-se a pertinência das ações realizadas no escopo do PIBID, em virtude das aulas ministradas pelos bolsistas, do contato direto com o cotidiano escolar, pela prática e pela convivência com os estudantes e com professores da educação básica da rede de ensino pública, contribuem significativamente para a formação do licenciando. As experiências viabilizadas pelo PIBID possibilitam o desenvolvimento da práxis, tornando viável a realização de uma autoavaliação crítica e reflexiva do exercício da docência. Outrossim, a participação no PIBID caracteriza-se como uma experiência que acrescenta e auxilia nossa formação profissional e pessoal. 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