A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO INICIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141118 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2736 "inscrito_id" => 6768 "titulo" => "A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO INICIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "O presente relato de experiência apresenta práticas pedagógicas lúdicas, observadas e acompanhadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), na turma do Infantil V do Centro de Educação Infantil Frei João Pedro, localizado em Canindé, Ceará, com foco no desenvolvimento de habilidades cognitivas e linguísticas. As propostas, elaboradas e conduzidas pela professora regente, foram acompanhadas por nós, que atuamos no suporte direto às crianças e no registro das experiências. As atividades tiveram como objetivo favorecer a alfabetização inicial e o letramento por meio de dinâmicas interativas que estimularam a curiosidade, a socialização e o protagonismo infantil. Dentre as ações observadas, destacam-se diferentes propostas que possibilitaram o aprendizado de forma lúdica, envolvendo dinâmicas, jogos e momentos de interação. A abordagem metodológica está fundamentada em pressupostos construtivistas e sociointeracionistas, compreendendo o brincar como eixo estruturante da aprendizagem na educação infantil. Autores como Piaget e Vygotsky embasam a concepção de que o jogo e a interação social potencializam a construção de conhecimentos, enquanto Magda Soares contribui para a compreensão do processo de alfabetização e letramento em contextos significativos. Como resultados, observou-se alto engajamento das crianças, avanços na identificação de letras e números, ampliação do vocabulário e fortalecimento dos vínculos afetivos no espaço escolar. A experiência evidenciou que atividades lúdicas, quando alinhadas a objetivos pedagógicos claros, favorecem aprendizagens significativas e contribuem para a formação integral da criança, reforçando o papel do PIBID como espaço de vivência prática e aproximação com a realidade escolar." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6768_TB2736_19102025225455.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JESSICA MACIEL BEZERRA" "autor_nome_curto" => "JESSICA" "autor_email" => "jes.maciel@aluno.uece.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141118 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2736 "inscrito_id" => 6768 "titulo" => "A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO INICIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "O presente relato de experiência apresenta práticas pedagógicas lúdicas, observadas e acompanhadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), na turma do Infantil V do Centro de Educação Infantil Frei João Pedro, localizado em Canindé, Ceará, com foco no desenvolvimento de habilidades cognitivas e linguísticas. As propostas, elaboradas e conduzidas pela professora regente, foram acompanhadas por nós, que atuamos no suporte direto às crianças e no registro das experiências. As atividades tiveram como objetivo favorecer a alfabetização inicial e o letramento por meio de dinâmicas interativas que estimularam a curiosidade, a socialização e o protagonismo infantil. Dentre as ações observadas, destacam-se diferentes propostas que possibilitaram o aprendizado de forma lúdica, envolvendo dinâmicas, jogos e momentos de interação. A abordagem metodológica está fundamentada em pressupostos construtivistas e sociointeracionistas, compreendendo o brincar como eixo estruturante da aprendizagem na educação infantil. Autores como Piaget e Vygotsky embasam a concepção de que o jogo e a interação social potencializam a construção de conhecimentos, enquanto Magda Soares contribui para a compreensão do processo de alfabetização e letramento em contextos significativos. Como resultados, observou-se alto engajamento das crianças, avanços na identificação de letras e números, ampliação do vocabulário e fortalecimento dos vínculos afetivos no espaço escolar. A experiência evidenciou que atividades lúdicas, quando alinhadas a objetivos pedagógicos claros, favorecem aprendizagens significativas e contribuem para a formação integral da criança, reforçando o papel do PIBID como espaço de vivência prática e aproximação com a realidade escolar." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID6768_TB2736_19102025225455.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JESSICA MACIEL BEZERRA" "autor_nome_curto" => "JESSICA" "autor_email" => "jes.maciel@aluno.uece.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }