PLATAFORMA SUTORI COMO FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID INTEGRANDO BIOLOGIA E COMPUTAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
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Este trabalho apresenta uma experiência interdisciplinar realizada durante a regência do PIBID com estudantes do 3° ano do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, no Campus Araguatins, do Instituto Federal do Tocantins (IFTO). A atividade integrou conceitos de Biologia e ferramentas computacionais por meio da plataforma Sutori, através de uma trilha de aprendizagem sobre Biotecnologia na Atualidade, visando à compreensão e participação ativa dos discentes. Como metodologia, partiu-se de uma abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e exploratório, caracterizando-se como um relato de experiência. As aulas foram desenvolvidas de forma híbrida, com momentos remotos e outros presenciais. O acompanhamento e registro da participação dos estudantes ocorreram por meio de anotações no diário de bordo e interação na trilha de aprendizagem. Os resultados que obtivemos evidenciam uma participação ativa e crítica dos educandos. 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