TABUADA COM JOGOS: UMA ABORDAGEM LÚDICA NO ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO
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Em seguida realizamos duas dinâmicas, com níveis de dificuldade variados (básico, intermediário, avançado e com incógnita). A 1ª fase foi o jogo “Multiplica e Passa”, em que um estojo continha questões de multiplicação, que os alunos sorteavam e respondiam em voz alta. A resposta correta garantia a passagem para a fase 2. Na 2ª fase foi realizado o jogo “Batata Quente da Tabuada”. O estojo iniciava na mão de um primeiro jogador, e ao cantarmos a música “batata quente” o estojo passava de mão em mão. Ao chegar na palavra “queimou” parava-se o canto e o jogador que estivesse com o estojo nas mãos retirava uma das questões para responder. Nessa fase podia-se usar o caderno e havia um tempo determinado para entregar a resposta. Quem respondesse corretamente, passaria adiante. A fase final foi um desafio com situações-problema: uma integrante do PIBID leu o problema, e o primeiro aluno que respondesse corretamente venceria. 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