METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA: EXPERIÊNCIA COM CIRCUITO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141287 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2953 "inscrito_id" => 8994 "titulo" => "METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA: EXPERIÊNCIA COM CIRCUITO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II" "resumo" => "Este trabalho apresenta uma proposta de prática didática realizada no contexto do PIBID, desenvolvida na EMEF Ministro Aníbal Freire, na cidade de São Paulo, para o sétimo ano do Ensino Fundamental, em que abordamos o estudo da classe morfológica dos verbos, na perspectiva do Currículo da Cidade de São Paulo, no eixo de Prática de Análise Linguística/Multimodal, que propõe a integração dos conteúdos discursivos, textuais, gramaticais, pragmáticos e notacionais, ampliando a análise crítica das práticas linguísticas e das estratégias linguístico-discursivas utilizadas na interpretação e produção de textos. A atividade que realizamos envolveu metodologias ativas, especificamente o circuito por estações que, conforme Bacich e Moran (2018), promove maior envolvimento, autonomia e protagonismo dos estudantes. Assim, propusemos cinco tarefas desafiadoras aos estudantes envolvendo: definição conceitual, jogo para análise de formação das palavras, investigação dos contextos de uso e interpretação da função verbal no texto real. Buscamos contemplar diferentes jeitos de aprender através de um ambiente interativo, colaborativo e inclusivo, conforme os princípios do Currículo da Cidade. Nessa perspectiva, junto com a professora supervisora do PIBID na escola, realizamos a mediação do processo de aprendizagem dos estudantes que puderam refletir sobre a língua de modo contextualizado, aproximando o estudo da gramática de seu cotidiano e tornando a aprendizagem mais significativa, estando em acordo com Antunes (2003), que coloca a gramática como ferramenta para ler e escrever, ajudando a criar sentidos, e não só como um conjunto de regras desconectadas do texto e da vida. Os resultados mostraram que os estudantes estavam muito motivados, conseguiram compreender o conceito gramatical e melhoraram as habilidades de localizar e usar os verbos em situações diferentes. Reforçando, portanto, a ideia de que o ensino ligado a práticas reais e inclusivas contribuem para a formação de estudantes críticos, conscientes e capazes de se comunicarem com eficiência." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV224_ID8994_TB2953_14082025134634.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GABRIELA DA SILVA SOARES" "autor_nome_curto" => "GABRIELA" "autor_email" => "lindolfogabriela8@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO (IFSP)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141287 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2953 "inscrito_id" => 8994 "titulo" => "METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA: EXPERIÊNCIA COM CIRCUITO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II" "resumo" => "Este trabalho apresenta uma proposta de prática didática realizada no contexto do PIBID, desenvolvida na EMEF Ministro Aníbal Freire, na cidade de São Paulo, para o sétimo ano do Ensino Fundamental, em que abordamos o estudo da classe morfológica dos verbos, na perspectiva do Currículo da Cidade de São Paulo, no eixo de Prática de Análise Linguística/Multimodal, que propõe a integração dos conteúdos discursivos, textuais, gramaticais, pragmáticos e notacionais, ampliando a análise crítica das práticas linguísticas e das estratégias linguístico-discursivas utilizadas na interpretação e produção de textos. A atividade que realizamos envolveu metodologias ativas, especificamente o circuito por estações que, conforme Bacich e Moran (2018), promove maior envolvimento, autonomia e protagonismo dos estudantes. Assim, propusemos cinco tarefas desafiadoras aos estudantes envolvendo: definição conceitual, jogo para análise de formação das palavras, investigação dos contextos de uso e interpretação da função verbal no texto real. Buscamos contemplar diferentes jeitos de aprender através de um ambiente interativo, colaborativo e inclusivo, conforme os princípios do Currículo da Cidade. Nessa perspectiva, junto com a professora supervisora do PIBID na escola, realizamos a mediação do processo de aprendizagem dos estudantes que puderam refletir sobre a língua de modo contextualizado, aproximando o estudo da gramática de seu cotidiano e tornando a aprendizagem mais significativa, estando em acordo com Antunes (2003), que coloca a gramática como ferramenta para ler e escrever, ajudando a criar sentidos, e não só como um conjunto de regras desconectadas do texto e da vida. Os resultados mostraram que os estudantes estavam muito motivados, conseguiram compreender o conceito gramatical e melhoraram as habilidades de localizar e usar os verbos em situações diferentes. Reforçando, portanto, a ideia de que o ensino ligado a práticas reais e inclusivas contribuem para a formação de estudantes críticos, conscientes e capazes de se comunicarem com eficiência." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV224_ID8994_TB2953_14082025134634.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GABRIELA DA SILVA SOARES" "autor_nome_curto" => "GABRIELA" "autor_email" => "lindolfogabriela8@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO (IFSP)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }